幼儿计数活动应该如何开展

    教师可多采取一些非正式的活动形式，诸如在等待环节、外出游玩、过渡环节等，都可以开展一些简短的、不借助操作性材料的，随时随地即可发起的小活动来引导幼儿进行口头数数。

   例如从1开始数到5或数到10，可以轻轻数、慢慢数、打着拍子按节奏数等。

   也可以通过合作游戏来引导练习口头数数，如让幼儿自己找一个小伙伴，两人配合数数，一名幼儿数1，另一名幼儿数2。

   除了从0或1开始逐一正数以外，教师还可以为幼儿提供机会进行不规则的数数，例如倒数、10个10个数，5个5个数，2个2个数，不从1或0开始数。

   教师可以说出一个数请一名幼儿接着数，数过几个数之后，教师举停止牌或用手势打断他，让另一名幼儿从这个数开始接着数，直到数到某个数，或者让这组幼儿都数过一轮游戏结束。