客观认识陕西职业教育改革发展成就

 全面回顾，客观认识陕西职业教育改革发展成就

（一）党的百年职业教育发展历程

 我们党历来重视职业教育，根据不同历史时期的工作重点，赋予职业教育不同的任务与要求。

 在建党之初，将职业教育的目标与党的使命相契合，举办工人学校、农民运动讲习所等，培养运动骨干和领导干部。

（二）陕西职业教育发展历程

 1.发端时期：较早开展职业学校教育。陕西是较早开展职业教育的省份。第一所职业学校可追溯到清末1902年宏道书院改建的宏道高等学堂，1910年改为宏道工业学堂。民国时期，出现了省办的陕西农业学堂、县办的南郑初等农业学堂等。

 2.延安时期：学校量多面广影响深远。党因地制宜制定教育方针，大量职业学校应时而生。如中央军委无线电通信学校（西安电子科技大学前身）、陕甘宁边区农业学校、陕甘宁边区第二师范等，涵盖农业种植、医学、师范等领域。这一时期的职业学校，很大程度、很长时间影响了我国职业教育的进程。凤县双石铺培黎工艺学校的成立，将凤县这个内陆山区小县与“工合运动”及“培黎学校”紧紧地联系在一起，使凤县成为“工合运动”起步阶段的重要发源地之一，在我国职教史上具有特殊意义。

 3.新中国成立后：蓬勃发展波澜壮阔。新中国成立之初，陕西职业教育发展缓慢，只有21所职业学校，在校生4230人，专任教师仅210人。

  改革开放初期，中职学校达到89所，在校生2.93万人，专任教师3297人。上世纪90年代末，2所高职院校相继在杨凌、咸阳成立，陕西省高职教育从无到有；

  中职连续5年扩招，招生规模占到高中阶段教育的一半。